Вопросы по употреблению некоторых слов и суффиксов

[Neskashy]

Увидел сегодня одно слово и стало интересно, почему пишут 草書　а не 早書?

[Karyuudo]

что значит почему? а почему должно быть 早書?
имхо вполне 草書 логично...

[Neskashy]

что значит почему? а почему должно быть 早書?
имхо вполне 草書 логично...

Травяное письмо?

[Karyuudo]

да так и означает, по-китайски цаошу - буквально травяное письмо

[Neskashy]

да так и означает, по-китайски цаошу - буквально травяное письмо

А почему именно травяное, не знаете?

[АНАТОЛИЙ ВАДИМОВИЧ СОЛНЦЕВ]

Даже начинающие японисты могут все найти в инете сами.
http://www.weblio.jp/content/草書;

[Neskashy]

Даже начинающие японисты могут все найти в инете сами.
http://www.weblio.jp/content/草書

Если я правильно понял из текста, то никакой особой этимологии нет и иероглиф 草 просто имеет несколько значений одно из которых "черновик, набросок"?

[KMI]

То, что Вы имеете в виду, если я првильно Вас понял, это вовсе на naru, a narumai, а narumai означает naranai darou, то есть значение фразы, заканчивающейся на なければならない, не меняется, к долженствованию добавляется только оттенок преположительности.   

[АНАТОЛИЙ ВАДИМОВИЧ СОЛНЦЕВ]

Вот в этих цитатах многое становится понятным
http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1210789597
http://ww7.enjoy.ne.jp/~ai33/newpage7.html
http://www.aii-t.org/j/maqha/thaqafa/acalli_jcalli.htm
Думаю, что в графостилистике японского языка, которая принадлежит перу покойного Евгения Викторовича Маевского, можно найти комментарии и на русском языке

http://torrents.ru/forum/viewtopic.php?t=1167625

[Bismark]

Здравствуйте. Простите за долгое отсутствие, слишком много вопросов приходилось решать в последнее время.

У меня возникло несколько вопросов:
Как будет "стрелять" по-японски(всмысле из огнестрельного оружия)? т.е. я имею в виду наиболее часто употребляемую форму(в словаре я много нашел но почти не одной в употреблении не слышал). Я думаю что это глагол "уцу" но неуверен. если так то какой иероглиф ему соответствует? (я нашел несколько иероглифоф с чтением "уцу" и близкими значениями).

как вводятся в предложения вопросительные слова "до:ситэ", "надзэ"?

三百 читается как "самбяку"? или нет? можете привести правило по которому вот так вот преобразуются согласные? или скажите где я это могу прочитать в практической грамматике Лаврентьева

можете сказать, употребляется ли 君 с формами на -масу/дэсу? я искал в гуглу но маленько не удовлетворен поиском. т.е. не будет ошибкой употребить кими в нейтрально-вежливом стиле?

насколько я понял ВАГА просто рисоединяется к существительному, правильно? А как он записывается わが или 我が? если последнее, тогда как его отличить от ВАРЭ-ГА?

[Kamonohashi]

Стрелять - "уцу" или (реже) "ханасу". Ероглифы забыл, но, кажется, 打 и　放 соответственно. Употребляется как применительно к огнестрельному оружию, так и к лукам. Знание почерпнуто из соответствующих фильмов.

三百 - самПяку

[Neskashy]

三百 - самПяку

А может всё-таки бяку?

[Kamonohashi]

Да, правда, щас спросил - сказали, что "бяку", а "пяку" нельзя... странно, почему-то я всю жизнь думал, что "сампяку", и ИМЕ тоже мне нормально переводило. Пардон.

[Bismark]

Спасибо за ответы.

С 君 сам разобрался, но все же интересует вопрос про 我が.

Как то слышал фразу "какаттэ кой"(или что-то вроде того) интересует как она правильно звучит (я мог не правильно расслышать) и как она переводится?

кстати после РАСИЙ связка ДЭС не употребляется?

[Ratson]

С 君 сам разобрался, но все же интересует вопрос про 我が.

「わが」пишется как 「我が」. Здесь 「が」 это показатель родительного падежа (как の), поэтому присоединяется к существительным: 「我が社」、「我が家」 и т.д. 「われが」, откровенно говоря, не слишком часто употребляется, но писаться должно, по идее, таким же образом. Различать надо по смыслу.

Как то слышал фразу "какаттэ кой"(или что-то вроде того) интересует как она правильно звучит (я мог не правильно расслышать) и как она переводится?

Вполне правильно расслышали. Пишется 「かかってこい」 (иероглифами, наверное, 「掛って来い」). Означает что-то вроде "Давай, нападай!", "Ну-ка, покажи, на что ты способен" и т.д.

кстати после РАСИЙ связка ДЭС не употребляется?

Слово с 「...らしい」, грамматически, является обычным прилагательным (形容詞), и в плане употребеления 「です」 ничем не отличается. Другими словами, 「です」 вполне употребляется с конструкцией 「...らしい」.

[Van]

三百 читается как "самбяку"? или нет? можете привести правило по которому вот так вот преобразуются согласные? или скажите где я это могу прочитать в практической грамматике Лаврентьева

http://polusharie.com/index.php/topic,35920.msg256998.html#msg256998

[Neskashy]

Ой, какие тут оказывается полезные уроки были. Прикрепил бы какой-нибудь администратор что ли их на первой странице раздела 

[Van]

Тут много чего было, однако толку всё равно нет, потому что никто не пользуется поиском.
А работающего тут модератора или администратора ещё поискать надо...
Спасибо, хоть Syny-сан периодически заходит и подразгребает.

[Bismark]

Большое спасибо за помощь.
Просмотрел я вышеприведенную ссылочку и у меня возникло несколько вопросов:

там сказано:

Если счетный суффикс начинается с согласного [х], то после числительного三「さん」[х] произносится как [п] или [б].

Н + Х = МБ; МП

さん＋ほん＝さんぼん「三本」три книги
さん＋はい＝さんぱい「三杯」три чашки

так вот мне интерестно когда будет "п", а когда "б"?

Еще вопрос если я пишу ручкой то к ручке прибавляется падужный показатель -ДЭ, а если я пишу в тетради или на доске, тогда какой к ним будет прибавлятся падежный показатель -ДЭ или -НИ?
собственно будет
私は家でカタカナと漢字をノートに書きます。教室では黒板にかきます。
или
私は家でカタカナと漢字をノートで書きます。教室では黒板でかきます。

[Van]

так вот мне интерестно когда будет "п", а когда "б"?

Тут, по-моему, только запоминать каждый отдельный случай надо. Учите таблицу, что там приведена.

[АНАТОЛИЙ ВАДИМОВИЧ СОЛНЦЕВ]

Еще вопрос если я пишу ручкой то к ручке прибавляется падёжный показатель -ДЭ, а если я пишу в тетради или на доске, тогда какой к ним будет прибавлятся падежный показатель -ДЭ или -НИ?
собственно будет
私は家でカタカナと漢字をノートに書きます。教室では黒板にかきます。
или
私は家でカタカナと漢字をノートで書きます。教室では黒板でかきます。

Писать "кем/чем" творительный падеж, в японском языке т.н. "творительный, орудийный" падеж! Ни тетрадью, ни доской писать нельзя, а можно "в тетради" и "на доске"

[Neskashy]

Расскажите про дополнительные функции でしょう\だろう
Вот допустим что оно тут значит:
毎日同じことを聞くので、ジェーンは、どうして毎日同じ質問をするんだろう、と考えました
Каждый день у неё спрашивали одно и то же и поэтому Джейн подумала: «Почему (же?) мне задают одни и те же вопросы?».
Если тут переводить как это «даро:» как «наверное» получается как-то некрасиво.

[АНАТОЛИЙ ВАДИМОВИЧ СОЛНЦЕВ]

Вопрос по этому тексту?
http://home.wlu.edu/~ujiek/yomi12.html

[Neskashy]

Да.

[АНАТОЛИЙ ВАДИМОВИЧ СОЛНЦЕВ]

Мне кажется, что очень точный перевод - надо только из скобок частицу "же" -освободить.

Почему вы говорите о дополнителных функциях ДАРО: и ДЭСЁ:  Ведь вообще здесь не в них дело. Смысл конструкции в том, как образуется в японском языке (предложении) вопрос с прямой и переносной речью. Этому способствует т.н. альтернативный вопрос - делать или не делать СУРУ КА - ВАКАРИМАСЭН ( В полном варианте это будет выглядеть как СУРУ КА СИНАЙ КА ВАКАРИМАСЭН) Вопрос может быть выражен и другой частицей (тем же НО), а также т.н. "нулем", когда вообще вопросительных частиц нет, а есть "значимое отсутствие показателя". Здесь похоже как раз такой случай.

Вопросительные частицы конечно же выполняют свою главную функцию - формируют вопросительно-раздумчивую интонацию, но при этом они выступают в функции своего рода синтаксического субстантиватора. Доказательством этому может служить оформление  такого новообразования падежными показателями, например, винительным -О. Своего рода, псевдо-субстантивация или окказиональная субстантиваци в речи. Почему я так это называю, а потому, что есть субстантивация постоянная, грамматическая - НОМУ - "пить" и НОМИМОНО "напиток", а есть временная, текущая субстантиваия, когда все глаголы и/или прилагательные с субстантиваторами НО, КОТО, МОНО и некоторыми другими становятся "вдруг" не предикативами, а субстантивами. В словарь такие моментальные ново-образования включать бессмысленно - все это работает на уровне моделей.

По поводу форм предположительности и примеров можно сюда http://www.nihongo2.com/speaking/10.pdf