Согласно последнему изданию «Учебного плана дисциплины «Язык и литература» начальной школы с полным днем обучения обязательного девятилетнего образования (пробное издание)» 1992 года, выпущенному Госкомитетом по образованию КНР, (九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用)）
http://zyk.chy-bjedu.com.cn/internet/pep/xiaoyu/jiu/jiaoshi/dagang/2000dagang.htm,
ученики начальных классов (существует система пятилетней и шестилетней начальной школы) по мере обучения дисциплине «Язык и литература» (语文)
обязаны (привожу в некотором сокращении):
В первый и второй год обучения: · Пиньинь: уметь правильно читать финали, инициали, тоны и читать по слогам, …;
· Чтение и написание иероглифов: узнавать около 1800 частоупотребляемых иероглифов, из них уметь писать около 1200 иероглифов, … Уметь пользоваться иероглифическим словарем, ровно писать иероглифы;
· Чтение текстов: учиться соотносить смысл двух последовательных абзацев (上下文), понимать реальный смысл фраз; учиться правильно, бегло, с выражением читать текст вслух. Читать текст «про себя» беззвучно, не водить пальцем по тексту, вникать в смысл прочитанного;
· Писать сочинения (写话): Проявлять интерес к написанию сочинений;
· Устное общение: внимательно слушать других людей, уметь пересказывать отрывки текста; учиться говорить на «путунхуа»;
В третий-четвертый года обучения: · Пиньинь: уметь использовать пиньинь для чтения (узнавания) иероглифов, учиться путунхуа;
· Чтение и написание иероглифов: узнавать около 2500 частоупотребляемых иероглифов, из них уметь писать около 2000 иероглифов, … Уметь пользоваться пиньинь и др. способом поиска иероглифов в словаре, …;
· Чтение текстов: учиться понимать смысл фраз с помощью соотношения смысла двух последовательных абзацев (上下文) и словаря; учиться правильно, бегло, с выражением читать текст вслух. Объем внеклассного чтения за третий год обучения должен составить не менее 150 тыс.иероглифов, за четвертый – не менее 300 тыс. иероглифов;
· Упражения в письме (习作): Быть внимательным к окружающим вещам, усердно развивать привычку наблюдения за ними, их осмысления и желания описывать их на бумаге. ...Уметь использовать запятую, точку, вопросительный и восклицательный знаки, двоеточие, кавычки. Уметь писать дневник, письма. В год должно быть около 16 классных занятий по письму;
· Устное общение: внимательно слушать других людей, уметь ясно рассказывать о чем-либо, при участии в обсуждении уметь ясно выражать свою точку зрения, разъяснять другим непонятные места, обсуждать свою отличную от других точку зрения;
На пятом или шестом году обучения: · Пиньинь: уметь использовать пиньинь для чтения (узнавания) иероглифов, учиться путунхуа;
· Чтение и написание иероглифов: узнавать около 3000 частоупотребляемых иероглифов, из них уметь писать около 2500 иероглифов, уметь правильно использовать их и понимать смысл во время чтения и упражнений в письме. Уметь осознанно пользоваться словарем при необходимости. Уметь писать иероглифы шариковой ручкой с определенной скоростью, переписывать иероглифы в тетрадь со скоростью не менее 20 знаков в минуту. Иероглифы должны быть упорядочены и аккуратны. ;
· Чтение текстов: уметь понимать основное содержание прочитанного текста (соответствующего уровню), ... Уметь понимать мысли и чувства автора. Читать «про себя» со скоростью не менее 300 иероглифов в минуту. В год необходимо заучивать более 20 выдающихся произведений стихотворного искусства. Объем для внеклассного чтения – не менее 500 иероглифов в год. При этом необходимо развивать привычку делать конспекты о прочитанном;
· Упражения в письме (习作): Уметь писать простые сочинения на свободную тему и рассказы о происходящем, ... За 40 минут уметь выполнять сочинения на 400 иероглифов. В год должно быть около 16 классных занятий по письму;
· Устное общение: внимательно слушать других людей, уметь понимать общий смысл речи и уметь ее пересказывать. С небольшой подготовкой, уметь выступать с речью перед окружающими (2-3 мин.) о какой-либо одной проблеме, ..;
· Тесты: …, на средних и старших курсах начальных классов необходимо читать около 35 текстов в год;
· Практика: активно создавать условия, направляя студентов на увеличение чтения, использовать разнообразные способы обсуждения смысла прочитанного. Организовывать экскурсии, создавать газету, пьесы, обсуждение рассказов на уроках или во время внеклассных занятий.
Первая мысль после прочтения документа:
в китайской начальной школе к изучению родной речи подходят с точки зрения достаточно эффективной методики комплексного обучения языку, а именно: грамматика, фонетика и другие аспекты изучаются в комплексе, а не разбиваются на отдельные дисциплины.
Вторая мысль: бедные детки, даже невооруженным глазом, без особых подсчетов видно, что их очень грузят внеклассным чтением, бесконечным переписыванием иероглифов в тетрадь, а в первый год обучения длинной указкой бьют по пальцу, которым они водят по тексту во время чтения "про себя"... Ну, этого, конечно, не видно. Но, зная специфику обучения в китайской начальной школе, это ярче всего представляется у меня перед глазами...
